Die Lebenslage von Menschen mit Behinderungen in Deutschland nach 1945: Periodisierungsfragen der deutschen Zeitgeschichte aus interdisziplinärer Perspektive
Universität zu Köln, 20.-22. März 2014
In Kooperation mit Prof. Dr. Gabriele Lingelbach, Abteilung „Geschichte der Neuzeit“, Historisches Seminar der Universität Kiel
Disability Studies und Disability History haben im letzten Jahrzehnt auch hierzulande Aufschwung erfahren. Wurden Geschichte und Situation von Menschen mit Behinderungen lange Zeit kaum wissenschaftlich beleuchtet, nähern sich mittlerweile verschiedene Fachrichtungen mit unterschiedlichen Herangehensweisen den Lebenswelten von behinderten Menschen. Jedoch bestehen nach wie vor Probleme im interdisziplinären Austausch; es fehlt an übergreifenden Diskussionsforen, welche die Möglichkeit bieten, gemeinsame theoretische und begriffliche Grundlagen auszuloten, um die Erkenntnischancen und -grenzen der verschiedenen wissenschaftlichen Zugänge zu eruieren. Die von der Fritz Thyssen Stiftung geförderte Tagung hatte sich vorgenommen, diesem Defizit abzuhelfen. Sie stand unter diesen Leitfragen: Welche Ereignisse der deutschen Nachkriegsgeschichte können als Zäsuren, d.h. katalysatorische Momente des Wandels im gesellschaftlichen Umgang mit dem Phänomen Behinderung betrachtet werden? Inwiefern regt die Perspektive der Disability Studies dazu an, die bisher in der zeitgeschichtlichen Forschung übliche Periodisierung der deutschen Geschichte seit 1945 zu reformulieren?
Die Tagung bot dem interdisziplinären Dialog eine Plattform, um die heuristischen Potenziale der unterschiedlichen Disziplinen und Herangehensweisen zu diskutieren. Zum einen wurden Forscher und Forscherinnen eingeladen, die bereits seit einiger Zeit das Feld im deutschsprachigen Raum prägen. Zum anderen erhielten Nachwuchswissenschaftlerinnen und Nachwuchswissenschaftler die Chance , ihre Forschungsergebnisse zur Diskussion zu stellen. Das Themenspektrum beinhaltete Beiträge aus der Medizingeschichte, der Kunst- und Mediengeschichte, der Technikgeschichte, der Soziologie und Politikwissenschaft, der Allgemeinen Erziehungswissenschaft und Heilpädagogik sowie der Rehabilitationswissenschaft.
